1.教学改革内容

（1） 打破传统的，按步就班的教学模式，采用混班教学的办法，抓中间、带两头，互相促进、互相提高。

（2） 尝试民乐使用五线谱，按固定调和首调两种方法演奏，尽量与国内外民乐团接轨，使学生毕业后进入社会能很快地适应工作。

（3） 在提高学生演奏技能的同时，重点培养学生的音乐感觉和对作品内涵的理解；要求学生严格处理好个性与共性、平面与立体、横向与纵向、点和线的关系；用准确的音乐语言来诠释作品。强调学生知其然、更要知其所以然。

（4） 运用辨证法的教学手段，把音乐这门听觉艺术上升到视觉艺术的高度。让学生充分理解：“谱面产生音响，音响产生意想，意想产生形象的关系”。音乐是物质的（振动频率、强弱高低），又是精神的（表达人们的喜怒哀乐和不同情感）。严格培养学生用感性（形象）思维和理性（逻辑）思维来学习音乐。

（5） 贯彻我院提出的“课堂教学、成果教学”；采用师生同奏、院团结合，以帮带传，快速提高的办法，早出人才、快出成果，为学生将来的就业奠定良好的基础。

2．教学研究成果及技术项目实践情况

（1）大型民族交响乐《华夏之根》于2007年获中国“金唱片”奖。

（2）大型民族交响乐《华夏之根》已于2007年正式出版发行。

（3）任新宁副教授在国内公开发表的论文《论墨子的非乐思想在今天的运用》（戏友1999年）；《民歌——民族音乐之瑰宝》（黄河之声1999年）。

魏兰英副教授在国内公开发表的论文《乐感技法融于美育教育》（中国改革先锋论文集）；《琵琶教学中的艺术追求》（黄河之声第4期）。

王信东副教授在国内公开发行的刊物上发表教学论文《浅谈巴松管四种基本教学方法》，2001年发表于中国戏剧出版社出版的论文集《缀花集》。

(4) 大型民族交响乐《华夏之根》2004年在北大百年讲堂、世纪剧院、中央音乐学院演出获得巨大成功。为宣传“华夏文明看山西”做出了突出贡献。

(5) 2005年《华夏之根》响应教育部严肃音乐进校园的号召，先后在山西财经大学、太原理工大学、中北大学、太原大学等学校演出，受到了学校师生的热烈欢迎，为素质教育起了积极的作用。

(6)《华夏之根》民族交响乐，2004、2005、2006年连续三年在省电视台做为山西新年音乐会演出，受到了广大观众的普遍欢迎，为推动和繁荣山西的民族音乐事业做出了应有的贡献。

(7) 本课程在教学改革中取得了重大突破，为学生提供了艺术实践的机会，使学生的演奏能力有了很大的提高，为学生的考学和就业打下了良好的基础，取得了显著的教学成果。